UF04 :        Niveau secondaire supérieur de transition              120 heures d’apprentissage

(dont 24h  en part d’autonomie)                                                                               EPS      A2

SAVOIR-  FAIRE                                  COMMUNICATION  ORALE & ECRITE                                                                      

UF04

LES FONCTIONS LANGAGIERES  

1.  Données personnelles

« carte d’identité »

Fournir oralement et/ou par écrit les renseignements nécessaires relatifs à sa personne

Pouvoir donner ou demander les informations

Epeler le cas échéant

Profession 

Citer sa profession, le nom de son employeur

Religions et opinions philosophiques

Mentionner différentes religions ou croyances, différents lieux de culte, etc.

Membres de la famille

décrire la cellule familiale et les parents proches

exprimer ses sympathies et ses antipathies

Centre d’intérêt et hobbies

Parler de ses centres d’intérêt, de ses hobbies , de ses préférences

Caractère, tempérament

Décrire le caractère ou l’humeur des autres

Aspect physique

Décrire l’apparence extérieure des autres

2.  habitat

Type d’habitation

Décrire le lieu d’habitation, le type de maison,

Préciser si on est locataire ou propriétaire

Interroger les autres à ce propos

Composition de l’habitation

Parler, se poser des questions sur les différentes parties de l’habitation

Situer cette habitation

Décrypter des petites annonces

Mobilier, literie

Décrire les meubles, les principaux objets dont on dispose ou souhaiterait disposer

Confort, équipements techniques

Décrire les commodités (eau, gaz , électricité) et équipements en formulant ses désidérata

Location, hébergement

S’informer des conditions de logement

Réserver une chambre

Décrire la chambre que l’on désire

Remplir le formulaire d’inscription

S’informer des prix, des heures, des repas

Demander à être réveillé, etc.

Séjours à l’extérieur

Trouver des informations dans des prospectus

3.  Environnement

Quartier, ville, région, pays

Echanger des informations sur l’environnement

Plantes & animaux

Echanger des informations générales sur la faune, la flore d’un endroit précis, sur les animaux domestiques

Climat, temps, conditions climatiques

Caractériser le climat d’une région déterminée

Parler du temps, des différentes saisons

Extraire l’information des bulletins météorologiques

4.  Voyages et circulation

Orientation

Indiquer et demander le chemin, éventuellement à partir de cartes routières

Déplacements quotidiens

Expliquer comment son se rend à son travail, à son école, etc.

Demander ces informations à d’autres

Vacances, voyages, tourisme

Dire ou demander où, quand, comment on part en vacances,

Parler des ses voyages précédents ou de ses projets

S’informer ou informer à propos de curiosités locales

Transports publics

S’informer ou informer au sujet de l’utilisation des transports en public, des horaires, de l’achat d’un ticket , de la recherche d’objets perdus, de l’enregistrement et de la reprise de bagages   etc.

Comprendre des avis importants (textes écrits ou appels via hauts - parleurs)

Transport personnel ou privé

S’informer ou informer à propos des routes, des rues, du code de la route, des possibilités de parking, de location de voiture

S’orienter à l’aide de panneaux routiers

Comprendre des infos transmises par les médias

Passage de  la douane, d’une frontière

Dire si oui ou non, on a quelque chose à déclarer

Documents de voyage, de circulation, de séjour

Comprendre quels documents de circulation, de séjour seront réclamés lors d’un contrôle

Demander quels documents sont nécessaires, où et comment se les procurer

5.  Alimentation

Se nourrir

Dire où et quand on veut boire et /ou manger

Demander à boire ou à manger

Alimentation, restauration

S’enquérir dans un magasin ou dans un restaurant  des vivres, des aliments ou boissons les plus importants

Se restaurer, hors de chez soi (resto, café, bars, etc)

Se renseigner quant aux différents endroits où l’on peut boire, manger

Réserver, demander s’il reste une table de libre

Demander, commander, le menu, l’addition, payer

Caractéristiques des aliments

Dire ou demander si cela plait, ce que cela goûte

6.  Emplettes, magasins, marchandises

Faire des courses, des emplettes

Recevoir ou fournir des informations en relation avec l’achat d’un produit

Préciser le type, la quantité, la mesure, le poids

Les prix, les modes de paiement

S’informer des prix, des réductions,

Payer

Réclamer la monnaie

Produits de consommation courante

Acheter les principaux articles d’alimentation et d’entretien

Acheter des vêtements, des accessoires,

Essayer, critiquer

Acheter des articles pour fumeurs, demander du feu, demander si l’on peut fumer

Acheter des articles ménagers (vaisselle, couverts, outils, etc.)

Acheter des médicaments avec ou sans ordonnance

Acheter des articles de bureau, scolaires, des livres , etc .

7.  Services

Poste

Trouver un bureau de poste ou une boite aux lettres

Envoyer des lettres, des colis

Acheter des timbres,

Transférer de l’argent

Eventuellement utiliser la poste restante

Fax

Envoyer un fax, s’informer du prix, …

Téléphone,  gsm

Trouver un annuaire téléphonique, aller sur internet

Se renseigner, demander un numéro de téléphone (1301)

Prendre contact avec son interlocuteur, se présenter

Utiliser les services spécialisés

Banque, bureau de change

Déposer ou encaisser de l’argent

Police

Trouver le bureau de police

Appeler la police

Faire une déposition, payer une amende

Secours

Appeler à l’aide, porter secours,

Contacter les services de secours

Prévoyance routière et réparations

Avertir le service de prévoyance routière (la police) ou le garage en cas de panne ou d’accident

Expliquer la panne, faire remorquer son véhicule

Garages, stations d’essence

Chercher une pompe à essence, faire le plein, faire faire l’entretien d’un véhicule, etc.

8. Santé et hygiène

Parties du corps

Décrire les parties du corps dans les situations où celles-ci ne peuvent pas être désignées par un simple  geste

Etat de santé et besoins physiques

Décrire son état de santé

Exprimer ses besoins physiques

S’enquérir de ceux d’autrui (fatigue, faim, froid)

Hygiène

Demander à se laver, se raser, etc.

Se faire couper les cheveux

Se procurer des articles de  toilette

Maladies, accidents

Dire qu’on a été malade, mal, qu’on souffre d’une affection chronique, qu’on a été opéré

Qu’on doit prendre des médicaments

Poser à autrui des questions sur les mêmes sujets

Signaler un accident, le cas échéant, en décrire les circonstances

Infrastructures médicales

S’informer des infrastructures médicales (cabinet, hôpital, dispensaire, centre, vétérinaire…)

S’y présenter, expliquer clairement ce qui ne va pas, rendre visite à un malade

Assurances

Déclarer si on est assuré, auprès de quel organisme, compléter une déclaration

9.  Perception sensorielle et activité corporelle

Position du corps et mouvements

Exprimer dans quelle position on se trouve, quelle position on adopte

Poser à autrui des questions sur ces  sujets

Perception sensorielle

Décrire et demander ce que l’on sent, voit,…

Actes et gestes

Donner et comprendre des instructions relatives au maniement des objets (porte, soulever, maintenir,…)

10  Travail & profession

Profession et fonction

Dire et demander quelle profession ou quelle fonction on exerce

La décrire et la commenter

Lieu de travail

Dire et demander où et chez qui on travaille, commenter

Conditions de travail

S’informer et parler de son horaire, de ses loisirs, de sa  position hiérarchique, de ses collègues,

Dire si on est membre d’une organisation, d’une association, d’un conseil d’entreprise,…

Rémunération

Dire et demander combien on gagne

Formation professionnelle et carrière

Donner des informations , des explications à propos de la formation reçue, désirée, exigée, des perspectives d’avenir, du problème du chômage, du désir de postuler un autre emploi, etc.

11. Enseignement, formations

Ecole, études

Parler de la formations scolaire dont on a bénéficié, delà formation pour adultes , des cours de langues, etc.

Branches d’enseignement, cours suivis

Parler des branches auxquelles on s’intéresse

Expliquer ses motivations

Examens, diplômes

Citer les diplômes et certificats que l’on a obtenus, les examens que l’on a passés ou que l’on prépare

12  Langues étrangères

Connaissance, maitrise, correction de la langue

Dire quelle langue on parle, on comprend, lit ou écrit et à quel niveau de compétences

Interroger les autres à ce propos

Demander si on a formulé correctement quelque chose

Demande de préciser la prononciation d’un mot, prier l’interlocuteur de corriger les fautes

Comprendre et se faire comprendre 

demander le sens d’un mot, d’une expression

Demander comment on peut formuler une idée

Dire que l’on comprend ou ne comprend pas , demander de parler plus lentement ou plus clairement , de répéter ou de paraphrase

13.  Loisirs & distractions

Occupation des loisirs, centres d’intérêt

Dire ce qu’on aime, ou aimerait faire, ce à quoi on s’intéresse

Les médias

Dire si on aime regarder la TV et /ou écouter la radio, parler de ses programmes préférés

Cinéma, théâtre, opéra, concert, etc.

Dire quel programme, on apprécie, dire ce qu’il y a à l’affiche, parler d’un spectacle, d’une représentation…

Arts plastiques, expositions, curiosités

Dire si on s’intéresse à certaines formes d’expression artistique, à des expositions, demander des informations à propos des curiosités locales

Sports

Dire quels sport on aime,  on pratique

Demander des précisions sur les compétitions, commenter les résultats

Lecture, presse

Expliquer ce qu’on aime lire

14.  Relations personnelles, contacts avec autrui

Nature des relations personnelles

Fournir ou obtenir des informations sur des personnes connues ou des relations, exprimer ses sympathies, ses antipathies

Invitations, rendez-vous

Fixer un rendez-vous à quelqu’un, inviter ou rendre visite, proposer , accepter ou refuser une invitation

Correspondance

Dire ou demander avec qui on correspond, inviter quelqu’un à écrire, demander de quoi écrire, écrire de courtes lettres personnelles, des cartes postales

Associations , groupes

Dire si on est membre d’une association et la citer

En décrire les activités, interroger autrui à ce propos

15.  Actualité et civilisation

Culture et société

Aborder les différentes particularités culturelles

Etre sensibilisé à la mentalité de l’autre, à sa manière de s’exprimer, de raisonner, de voir et d’exprimer les choses

Connaître  les arts, les traditions les usages

Institutions politiques, vie économique

Comprendre  un reportage, un documentaire, une conférence, une interview

Connaître dans les grandes lignes les institutions, la politique, l’économie,, les traditions et être au courant des problèmes spécifiques

LES

DIFFERENTS OBJECTIFS SPECIFIQUES du programme                                  UF04 

COMPREHENSION A L’AUDITION                                               

Comprendre globalement des messages oraux plus complexes (monologues, dialogues, débats, etc.) dans des contextes réels (bruits de fond, accents, changement de rythme et de débit, interruption mutuelle des interlocuteurs…)

COMPREHENSION A LA LECTURE 

Comprendre des textes plus complexes, plus variés (documents authentiques, questionnaires, lettres commerciales types, articles de journaux etc.) ne nécessitant aucune connaissance technique ou sémantique particulière

Lire de façon autonome une livre authentique ou un livre en version simplifiée, de difficulté moyenne

EXPRESSION ORALE 

S’exprimer de manière plus spontanée

Faire passer un message dont les divers éléments d’informations sont agencés logiquement

Faire un bref exposé

EXPRESSION ECRITE 

Rédiger des textes plus élaborés (courrier,CV, récits, etc.) en utilisant un langage approprié

Prendre des notes afin d’encadrer sa compréhension et de guider sa mémoire

OBJECTIFS LINGUISTIQUES GRAMMATICAUX                                                                                 

UF04

CONJUGAISON & VERBES

indicatif présent : habitude & état

Indicatif passé composé

Indicatif Imparfait

Indicatif imparfait/ PC : compréhension et reconnaissance passive (1)

Indicatif futur simple

Impératif présent

Conditionnel présent 

Temps périphrastiques : passé récent, présent continu, futur proche et imminent

Accord du participe passé avec être , + avoir

Subjonctif présent (verbes –er)

Verbes à plusieurs bases

Verbes pronominaux, réciproques, réfléchis

Verbes + infinitifs

Il faut + inf  / que + subjonctif

Verbes impersonnels (météo, usuels)

GRAMMAIRE

Pronoms :  Sujets, Toniques, atones

relatifs :    qui / que  (repérage

                                où, ce qui, ce que (repérage) 

                                + Mise en relief : c’est …qui, c’est …que 

Pronoms :  y (à+qqch/qq1) 

Pronoms  en : la quantité

Pronoms COD définis et indéfinis

Pronoms COI  + verbes indirects (parler, téléphoner, demander à qq1)

Adjectifs & Pronoms démonstratifs (les plus usuels)

Adjectifs & pronoms possessifs

Forme impersonnelle : il y a, il fait

Phrase interrogative

Phrase exclamative

Déterminants : définis, indéfinis, partitifs, contractés

Déterminants indéfinis : tout, aucun, plusieurs, certain

Négation simples : ne  pas de/d’, ne plus de/d’

Ne rien, ne jamais, ne personne

Rappel de toutes les négations à tous les temps vus 

si/non, moi aussi, moi non plus,

ne …pas encore

Voix passive

Discours indirect (présent)

Préfixes/ suffixes

Comparatifs

Superlatifs :

cause

Conséquence

But

Opposition, concession (quand même, malgré, pourtant, si)

Hypothèse (si + ind impft & cond présent)

Localisation temporelle & spatiale

A partir de, dès, dès que, depuis, quand, lorsque,

Prépositions de lieu

Verbes + préposition de lieu

Adverbes de lieu

Adverbes d’intensité

OBJECTIFS LINGUISTIQUES LEXICAUX & PHONETIQUES                                                                   

UF04

THEMES & ASPECTS SOCIO-CULTURELS

Famille

Lieux : café, restaurant, commerce, banque, poste, hôtel, rue, …

Loisirs : sports, sorties spectacles, voyages, activités personnelles…

Moyens de transport

Vie quotidienne : travail, achats, activités

Logement : pièces de la maison, décoration

Objets du quotidien

Aliments, les repas, la cuisine

Animaux familiers

Pays, villes, géographie, paysages

Itinéraire, météo

Actions de la vie quotidienne

Evénements : accident, infos, tv, et autres…

Modes d’emploi, règlements simples, consignes

Articles de journaux de types informatifs

Faire-part

Plan de ville, guide touristique

Programmes de spectacles

Horaires, pages d’annuaire

Blog, sms, mail

Vie quotidienne en Belgique

Invitation, salutations, formules de politesse, remerciements

Prise de parole

Rituels de la lettre personnelle ou commerciale

Gestuelle

Excuses

Usage du tu et du vous

Rituels de la conversation téléphonique

COMPREHENSION A L’AUDITION                                               

Comprendre l’essentiel d’une conversation en présence de plus d’un interlocuteur ainsi que les opinions exprimées, au moins dans les grandes lignes, même s’il peut lui arriver de demander de répéter ou de reformuler des phrases ou des parties de phrases dont le sens lui a échappé

COMPREHENSION A LA LECTURE 

Comprendre des documents authentiques tirés de la vie quotidienne, contenant des renseignements concrets même s’ils sont présentés de telle sorte qu’il faut les déduire

Distinguer l’essentiel de l’accessoire et percevoir les changements de thèmes et de registre, même s’ils peuvent dérouter

EXPRESSION ORALE 

Construire un discours dont les divers éléments d’information sont agencés logiquement

Passer d’un sujet à l’autre à condition de les connaître, son message étant compréhensible même s’il commet encore de fréquentes erreurs de morphosyntaxe

Recourir à des stratégies d’interaction qui lui permettent d’intervenir chaque fois que nécessaire

EXPRESSION ECRITE

Rédiger des textes simples sur des sujets courants, décrivant des faits concrets et des expériences personnelles, son message étant compréhensible même s’il commet de fréquentes erreurs de morphosyntaxe.